Danas je naša fešta – najbolji smo …

Poštovani učenici, mentori i roditelji!

Prema službenim ranglistama za cijelu Hrvatsku i pravilima pozivanja 28 polaznika Centra izvrsnosti ide na Državno.

Iz naše županije čak 26 učeni(c)ka. Od njih 26 samo jedan polaznik nije iz Centra izvrsnosti.

Oduševljeni smo najboljim rezultatom od osnutka Centra izvrsnosti. Lani izvrsnih 21, ali ovo je san snova (33% više)!

Hvala svima koji su doprinijeli ovom rezultatu. Učenicima, mentorima u školama i Centru izvrsnosti, roditeljima i naravno jedinoj županiji znanja u Hrvatskoj našoj Varaždinskoj županiji čiji joj broj (5) apsolutno pristaje.

Budući živimo u Hrvatskoj gdje je sve moguće, pričekat ćemo petak kad dolaze službeni pozivi, a onda od subote nastavljamo pripreme za Državno natjecanje.

B. Topić

Terenska nastava polaznika CIH-a

CIHovci  posjetili Kuću Šenoa i Knjižnicu Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti

Zagreb, 8. ožujka 2017.

Svake godine polaznici CIH-a svoje susrete i rad u Centru okrune terenskom nastavom. Tako su unatrag pet godina imali priliku upoznati djelovanje i prostore Instituta za jezik i jezikoslovlje, Nacionalne i sveučilišne knjižnice, Hrvatske radiotelevizije, Leksikografskoga zavoda Miroslava Krleže, Filozofskoga fakulteta u Zagrebu, Krležina Gvozda i Hrvatskoga čitateljskog društva. Ove su godine šezdesetak učenika i suvoditeljice Sanja Biškup, Ivana Canjuga, Nataša Sedlar, Sunčica Križan-Kadi te Zdenka Šopar posjetili novotvorenu memorijalnu Kuću Šenoa u Mallinovoj ulici te izložbu Tragovima Fausta Vrančića postavljenu povodom 400. godišnjice smrti Fausta Vrančića (1551.–1617.), hrvatskoga izumitelja, leksikografa, diplomata i biskupa u Knjižnici HAZU-a.

IMG_8054_s

Kuća Šenoa obiteljska je kuća  četiri generacije Šenoa – tijekom 182 godina života u Zagrebu. U dva školska sata polaznici su imali priliku pogledati Šenoine fotografije i pisma, osobne predmete, rukopise djela te osvježiti znanje o detaljima života hrvatskoga autora koji je po mnogočemu zadužio hrvatsku književnost i kulturu.

Edukativno-interaktivna izložba o Faustu Vrančiću opravdala je očekivanja Cihovaca, a imali su i mogućnost prelistati djelo Machinae novae i peterojezični Vrančićev Dictionarium u digitalnom obliku.

Posjet Zagrebu završen je razgledavanjem Bašćanske ploče u predvorju Akademije te se Centar izvrsnosti iz hrvatskoga jezika zahvaljuje Varaždinskoj županiji na ostvarivanju terenske nastave.

Čitateljska odiseja učenika Varaždinske županije

ČITAJUĆI PUTUJEM – PUTUJUĆI ČITAM

– o čitateljskom klubu Centra izvrsnosti Varaždinske županije

Subotnje rano jutro. Učenici iz različitih mjesta Varaždinske županije putuju u Varaždin da bi u 8:30 sati krenuli na nezaboravna i neponovljiva čitateljska putovanja. U četverosatnom druženju čitaju tekstove s motivima putovanja (stvarni i izmišljeni svjetovi, bliže i dalje susjedstvo, oko svijeta, putovanje kroz vrijeme ili u samoga sebe), putopisne reportaže, putničke dnevnike, turističke vodiče…

Čitateljska odiseja okuplja 27 učenika, njihovi su vodiči profesorice Sanja Biškup i Zdenka Šopar, a svi se zajedno otpravljaju na put da bi promicali i afirmirali čitanje, razvijali kulturu dijaloga i kritičkoga mišljenja te, kao i na kraju svakoga putovanja, promijenili neka svoja mišljenja i stavove o svijetu. Glavna je aktivnost čitanje iz užitka, a zatim iskazivanje osobnoga doživljaja teksta, ohrabrivanje u različitim doživljajima, vizualizacija prostora te povezivanje ideja u tekstu s vlastitim iskustvom. Tek u drugom dijelu susreta učenici promišljaju o tekstovima suradničkim radom na zabavnim i nezahtjevnim zadatcima kojima ih vježbamo primjenu različitih čitateljskih strategija te razvijamo čitateljske vještine. Često čitateljsko putovanje začinimo kratkom televizijskom reportažom ili dokumentarnim filmom.

Tekstovi koje smo čitali:

  • Kristina Gavran: Čaj  i  Najljepša kuća u kraju (iz zbirke Kiša u Indiji, sunce u Berlinu)
  • Davor Rostuhar: Na kiši – Grčka i Dobrodošli u Siriju (Samo nek’ se kreće)
  • Aleksandar Genis: Dolce vita – Italija i  Euroazijatstvo – Turska (Ruski hljepčići druga kulinarska putovanja)
  • Hrvoje Šalković: Velika bijela psina – Antarktika (Nulti meridijan)
  • Sanja Lovrenčić: Užitak koji osjeća vozač kada netko trči
  • Julijana Matanović: Rođena na Božić i Buđenje (Božićna potraga)
  • Cornelia Funke: Srce od tinte (roman)
  • Jasna Horvat : Peking (Antiatlas)
  • Dinko Telećan Peking (Azijska suita)

U vedrom i pozitivnom ozračju učenici otkrivaju svoja očekivanja na pojedinu temu, stvaraju  asocijativne grozdove, uspoređuju ono što su znali otprije o temi s onim što znaju nakon čitanja određenoga teksta, uočavaju sličnosti i razlike između svojega i drugih svjetova, opredjeljuju se za različite teze i raspravljaju, postavljaju pitanja na koja nisu dobli odgovor u tekstu, predviđaju tijek putovanja ili događaja…

zanimljivost

Povezivanje priče i stvarnosti

Čitajući priču Čaj Kristine Gavran, u kojoj engleski bračni par na poseban način ispunjava emocionalnu prazninu nastalu zbog kćerina putovanja svijetom, učenici promišljaju o sindromu praznoga gnijezda i uspoređuju sa svojim obiteljskim situacijama u kojima su se već braća ili sestre odvojila i otišla na studij u drugi grad. Potaknuti pak pričom Najljepša kuća u kraju razmišljaju o najčešćim razlozima migracije Hrvata te raspravljaju o temi Otići ili ostati.

Poigravanje naslovima

Iščitavajući motive u priči Rođena na Božić Julijane Matanović učenici odabiru moguće naslove za priču – Kalendar osobne biografije, Poziv mijenja život, Neugodno preklapanje datuma te objašnjavaju svoj odabir naslova, a promišljaju i o cijeni slobode i ljudskim pravima.

Kad lik postane stvaran

Roman koji su učenici ocijenili čistom peticom (Srce od tinte) govori o drukčijem putovanju – književni likovi zažive u našem svijetu, a neki sretni ili nesretni ljudi završe u fiktivnome. Potaknuti autoričinom idejom učenici su oživjeli i k sebi prizvali plejadu književnih likova od Harry Pottera, Scherlocka Holmesa, Kaspijana sve do Stribora, Bilba Bagginsa i Belle Swan.
Kako roman otvara široko polje značenja učenici su književne ideje povezali sa svojim iskustvom te glasno razmišljali o traženju mjesta pod suncem, o svijetloj i tamnoj strani svijeta, obiteljskim odnosima, izdaji i vjernosti, snazi pisane riječi…

Dijalog s tekstom

Vrlo često učenici tijekom čitanja koriste sličice pomoću kojih komuniciraju s tekstom. Evo nekoliko primjera sličica koje slobodno lijepe u različitim dijelovima teksta.

 

ne_razumijemNe razumijem, zbunjuje me…

promijenio_bih  Promijenio/la bih…

najslicniji1Ovaj lik mi je najsličniji.

predvidam Predviđam…